Hoe combineer je talenten en rollen tot een goed geheel als twee opleidingen gaan samenwerken? Brenda Cervenka van de Pabo-ALO vertelt hoe bruikbaar een aantal tools waren die Fontys ontwikkelde, zoals de feedbackapp.
Lonneke Schilders is behalve docent bij Fontys Pedagogiek ook ademcoach. Zij wil haar collega's graag laten kennismaken met de helende kracht van een juiste ademhaling.
Waar komt het enthousiasme van Docent van het Jaar Susan Becker vandaan en hoe blijft zij zich ontwikkelen? 'Ik duik steeds opnieuw het vak en de boeken in.'
Floor Jansen van P en O: ‘Maak je eigen ontwikkeling of die van je team bespreekbaar, is mijn advies. Het brengt jezelf en je team veel.’
Over de voor- en nadelen van het bindend studieadvies voor eerstejaarsstudenten kun je lang discussiëren. Fontys gaat het bsa afschaffen en Rosemarie Moonen legt uit waarom.
Medewerkers met "cognitief talent" hebben veel te bieden, maar ziet iedereen dat? Fontys gaat onderzoeken wat deze groep nodig heeft om te floreren op de werkvloer.
Door talenten te benutten wordt Fontys wendbaarder, vermoedt Bart-Jan van Lierop. Als je talenten worden gezien en benut, voel je meer waardering, doe je je werk met meer plezier en ben je eerder geneigd je flexibeler op te stellen.
Achter de (computer)schermen voltrekt zich een revolutie in werken en denken waardoor het aanbod van dienst IT nog beter wordt afgestemd op de behoeften van collega’s. Jasper Maas en Jack van de Ven lichten het graag toe.
Als leading lector is Mark de Graaf aanjager voor meer samenwerking in het praktijkgericht onderzoek. Hij gelooft dat Fontys alles in huis heeft om echte impact te maken in de samenleving.
Studenten die de schijn ophouden dat zij nog studeren, terwijl dat eigenlijk niet (meer) zo is. Welzijnscoach Kelly Kuijpers en studentendecaan Monique Schouten zetten zich in voor het doorbreken van het taboe hierover.
