Studiocoach m.b.v. een Learning Design Studio (LDS)

Wat is een Learning Design Studio (LDS)? Een Learning Design Studio (LDS) is een aanpak om het professionele leren van onderwijsprofessionals te stimuleren en ondersteunen, uitgaand van hun eigen inzichten, opvattingen, twijfels en ambities. De aanpak is daarnaast ook geschikt om studenten (aan lerarenopleidingen) te begeleiden, in het bijzonder waar het flexibele opleidingen betreft waarin studenten eigen leerroutes uitstippelen op basis van leeruitkomsten.
Kenmerkend voor het leren in een LDS is dat deelnemers (d.w.z. ervaren of aankomende onderwijsprofessionals) zelf bepalen waarin zij zich ontwikkelen en langs welke weg zij dat vormgeven.

Een LDS bestaat uit regelmatige sessies waarin deelnemers vooral in gesprek gaan over ieders vragen, ideeën, initiatieven en opbrengsten. Zo helpen zij elkaars leerprocessen verder en krijgen zij input ter ondersteuning van hun eigen leerproces.

Om die gesprekken effectief te voeren, hebben we hulpmiddelen ontwikkeld en beproefd, zogenoemde ‘protocollen’. Gedurende LDS-sessies moedigen deelnemers elkaar aan om stappen zetten die hen verder brengen: het uitproberen van een idee in de klas, het lezen van literatuur, het voorleggen van een kwestie aan collega’s/medestudenten, leerlingen of andere betrokkenen, enz.
Bevindingen van eerder gezette stappen worden steeds gedeeld en besproken.

In een LDS blijft het dus niet bij praten en het vrijblijvend delen van ideeën. Wat doet een studiocoach?
Essentieel voor het leren in een LDS is een deskundige studiocoach. Een studiocoach bereidt sessies voor waarbij hij/zij de voortgang van deelnemers tussentijds checkt en op basis daarvan agendavoorstellen doet.
Bovendien kiest hij/zij passende protocollen. De studiocoach is bovenal procesbegeleider tijdens LDS-sessies. Hij/zij heeft voortdurend oog voor groepsdynamiek en interacties tussen deelnemers, helpt overeengekomen groepsnormen te bewaken en stelt aanvullende normen voor als dat nodig is voor effectieve sessies. Hij/zij is in staat de planning tijdens een sessie aan te passen als dat nodig is, zonder daarbij gestelde doelen uit het oog te verliezen. Hij/zij zorgt tijdens sessies voor een goede balans tussen doelgericht werken en ruimte voor reflectieve gesprekken. Een studiocoach neemt - als dat toegevoegde waarde heeft voor het leerproces van deelnemers - ook inhoudelijk deel aan gesprekken. Hij/zij doet dan suggesties maar laat altijd ruimte voor deelnemers om een andere keuze te maken. Wanneer hij/zij moet kiezen tussen inhoudelijk deelnemen of het proces begeleiden dan heeft die laatste taak de hoogste prioriteit.

Waaruit bestaat de tweedaagse training? Vanuit Fontys Educatie biedt het lectoraat Learning Design regelmatig
tweedaagse trainingen aan voor onderwijsprofessionals die zich willen ontwikkelen in de rol van studiocoach.
Het kan dan gaan om onderwijsprofessionals in po, vo, mbo of ho die betrokken zijn bij de professionalisering van
collega’s of om instituuts- of schoolopleiders die studenten begeleiden.

In de training worden onder meer uitgangspunten van de LDS-aanpak gedeeld, dilemma’s besproken en protocollen geoefend. Bovendien is er ruimte om met elkaar te bespreken op welke manier deelnemers de aanpak in hun praktijk willen inzetten en met welke aandachtspunten daarbij rekening gehouden moet worden.

De professionalisering wordt verzorgd door Rutger van de Sande (Lector Learning Design | Fontys Educatie Leading Lector) & Willem Maurits (onderwijsmanager Fontys Educatie).

Resultaat

Je bent inzetbaar als studiocoach binnen jouw organisatie. Hiermee kun leerlingen, studenten of collega’s begeleiden in hun leerproces, gericht op professionele leergemeenschappen, het werken met leeruitkomsten of andere vormen van professioneel en diepgaand leren.

Data en tijden

Vrijdag 9 en 23 mei 2025 van 9.30 tot 16.30 uur.

Locatie

Stappegoor Tilburg